四川新華電腦學(xué)校建議：不要讓高考把孩子壓趴下了
有人說(shuō)：對(duì)于高考，不必過(guò)分緊張和恐懼，因?yàn)楦呖嫉倪^(guò)程就像一場(chǎng)期末考試。我感覺(jué)這句話僅僅說(shuō)對(duì)了一部分。高考是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，是十年寒窗之后的一次重大檢閱，你說(shuō)不緊張，這可能嗎？其實(shí)，每一位即將參加高考的學(xué)生都或多或少地感覺(jué)到了這種緊張和壓力。只是，個(gè)人在壓力之下的感受和反應(yīng)有所不同而已。
記得那年高考前夕，我孩子就比平時(shí)愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)聊天，這實(shí)際上就是壓力下的一種表現(xiàn)。從這幾年與考生的交流、接觸中，我更加深切地感受到了許多同學(xué)由于高考?jí)毫Χl(fā)的種種緊張、焦慮、恐懼和強(qiáng)迫等問(wèn)題。事實(shí)表明，考生們?cè)诟呖记跋ζ毡楦惺艿搅藟毫Φ拇嬖?，?wèn)題是我們?nèi)绾慰创⒀芯克?，進(jìn)而采取什么樣的措施來(lái)緩解它。
所以，無(wú)論源于考生內(nèi)心深處的某個(gè)心結(jié)，還是來(lái)自外部世界的某種反饋；無(wú)論是大家公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生，還是有些人眼中的所謂“后進(jìn)”同學(xué)，高考?jí)毫κ且粋€(gè)較為普遍的客觀存在。
緊張和壓力對(duì)所有高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)客觀存在，優(yōu)秀學(xué)生所承受的壓力一點(diǎn)也不比普通同學(xué)所承受的壓力小一些。因?yàn)槭莾?yōu)秀學(xué)生，他們肩負(fù)著老師、家長(zhǎng)更多的希望；因?yàn)槭莾?yōu)秀學(xué)生，考上名校似乎成了他們的唯一選擇。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，高考似乎成了一場(chǎng)只許成功，不許失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)。所以，如果處置不當(dāng)，隨著高考的日益臨近，優(yōu)秀學(xué)生感受到的壓力一天比一天增大也就不足為怪了。
從承受壓力的性質(zhì)來(lái)看，優(yōu)秀學(xué)生承受的主要是心理上的壓力。一個(gè)在各科學(xué)習(xí)上都比較優(yōu)秀的學(xué)生，他在復(fù)習(xí)迎考階段的任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)不算很重。他們要做的只是把各科的知識(shí)鏈打造得更完整，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得更深刻，將解題的技巧操練得更嫻熟而已。對(duì)于他們，克服心理上的壓力比克服學(xué)習(xí)上的困難顯得更為重要，也更加迫切。所以，優(yōu)秀學(xué)生需要更有效的心理誘導(dǎo)和心靈撫慰。
就考生而言，家庭無(wú)疑是一個(gè)有效地幫助他舒緩緊張情緒、減輕精神壓力的理想場(chǎng)所，而家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子情緒波動(dòng)之海的定海神針。
作為考生，他更需要循循善誘的家長(zhǎng)，而不是僅僅提供富足生活條件的父母；他更需要一個(gè)彼此心靈溝通的朋友，而不是一位嘮嘮叨叨的長(zhǎng)輩。
四川新華電腦學(xué)院專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃師為你提供更多幫助【在線咨詢(xún)】
