2023級計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向?qū)W生階段成果展落幕

 
      用代碼編織夢想，以成果見證成長。5月17日，“技能接力綻春暉，匠心傳承育棟梁”——2023級計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向?qū)W生階段成果展示在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。這場成果展不僅是學(xué)子們專業(yè)知識與技能的集中呈現(xiàn)，更是一次感恩與榮耀的匯聚，讓家長與師生一起見證了學(xué)子們在代碼世界中的蛻變與成長，共同書寫屬于青春的獨(dú)特篇章。
 
        成果展現(xiàn)場，學(xué)子們以圖文并茂的演示文檔，生動直觀的將階段內(nèi)所學(xué)的編程語言、算法設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)流程等專業(yè)知識進(jìn)行了細(xì)致梳理與精彩呈現(xiàn)。同學(xué)們對每一個(gè)課程所學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行剖析，展現(xiàn)出他們扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與深入的理解。       除階段學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，同學(xué)們現(xiàn)場還展示了在校期間所承接的真實(shí)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅是學(xué)子們學(xué)習(xí)成果的縮影，更體現(xiàn)了他們將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力，以及對軟件開發(fā)的熱愛與創(chuàng)新精神。
 
        在展示專業(yè)技能和成果的同時(shí)，同學(xué)們也沒有回避自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足。他們以真誠的態(tài)度和深刻的思考，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)。有的同學(xué)提到在編程邏輯思維方面還有待加強(qiáng)，面對復(fù)雜的問題時(shí)容易陷入思維定式；有的同學(xué)則反思自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不夠主動，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)類型的項(xiàng)目進(jìn)度受到一定影響。
 
      這種自我反思的精神，正是新華學(xué)子不斷進(jìn)步的源泉。通過正視自己的不足，同學(xué)們能夠更加明確未來的努力方向，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他們深知，在計(jì)算機(jī)這個(gè)日新月異的領(lǐng)域，只有保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷自我完善，才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名優(yōu)秀的技能從業(yè)者。
 
   
      “我以前從覺得歲月很長，直到我看到了媽媽沒日沒夜的工作和眼角的細(xì)紋······”在特別設(shè)置的感恩環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛走上舞臺，向父母表達(dá)自己深深的感激之情。
 
      有的同學(xué)回憶起父母在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與支持，不禁潸然淚下；有的同學(xué)感謝父母一直以來把自己當(dāng)成驕傲；有的同學(xué)則表示會以更加優(yōu)異的成績回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。一句句樸實(shí)的話語，一個(gè)個(gè)深情的擁抱，讓現(xiàn)場充滿了濃濃的親情和溫暖。
 
      家長代表上臺，肯定孩子們在校期間的成長，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，勇敢追求自己的夢想，父母永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
        隨后，迎來了激動人心的榮譽(yù)證書頒發(fā)儀式。成都新華高級技工學(xué)校學(xué)生處主任鄧武林為在本次階段性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以表彰他們的努力和付出。這些榮譽(yù)證書不僅是對學(xué)生們過去學(xué)習(xí)成果的肯定，更是對他們未來學(xué)習(xí)和成長的激勵(lì)。
 
      獲得榮譽(yù)的學(xué)生們手捧證書，臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容。他們表示，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力奮斗。
 
      在榮譽(yù)證書頒發(fā)儀式結(jié)束后，學(xué)校特別邀請了計(jì)算機(jī)專業(yè)的負(fù)責(zé)人、高級項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師李陽勇上臺，為家長和同學(xué)們詳細(xì)講解專業(yè)的培養(yǎng)模式。
 
      李陽勇老師從專業(yè)定位、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍等多個(gè)方面進(jìn)行了全面介紹。他強(qiáng)調(diào)，我校計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，構(gòu)建了“理論+實(shí)踐”一體化的課程體系。
 
      通過專業(yè)負(fù)責(zé)人的詳細(xì)講解，家長和同學(xué)們對學(xué)校的培養(yǎng)模式有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了對學(xué)校和專業(yè)的信心。他們相信，在學(xué)校科學(xué)的培養(yǎng)模式下，孩子們一定能夠成長為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人才，在未來的職業(yè)生涯中綻放光彩。
 
      此次階段性成果展，對于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)的學(xué)子們來說，是一次總結(jié)，更是一次全新的出發(fā)。它為同學(xué)們提供了一個(gè)交流與展示的平臺，讓他們在回顧中汲取力量，在展望中明確方向。相信在未來，他們會帶著這份對專業(yè)的熱愛，不斷攻克難關(guān)，書寫更加精彩的篇章！